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北京青年报谈:“大学生为何热衷玩游戏?”

中国的基础教育需要为每个学生的生活发展打下坚实的基础。它不能灌输给孩子一种功利主义的阅读观,也不能让学生形成“没有考试、进高等学校或升职就没有必要阅读”的偏见 要建立终身学习的社会,把阅读视为一种生活方式,就必须淡化阅读的功利价值,让学生真正培养阅读的兴趣和乐趣。

根据《中国青年报》,中国社会科学院2018年“社会科学聚焦”研究的结果最近发布。 对全国18所大学的大学生进行的调查发现,大学生平均每天玩网络游戏的时间约为2小时,22.95%的大学生基本上每天都玩网络游戏。 游戏不仅仅是男孩的偏好,47.7%的女孩说她们玩网络游戏,14%的女孩几乎每天都玩。 根据学校的分类,近70%的高职学生玩游戏,超过50%的普通本科院校玩游戏,超过60%的双优院校玩游戏。

中国新闻出版研究院近日发布的第16次全国阅读调查数据显示,2018年中国成年人平均每日接触时间为84.87分钟,比2017年增加4.44分钟。2018年,平均每日阅读时间为19.81分钟,比2017年减少0.57分钟,平均每日阅读时间为9.58分钟,比2017年减少2.42分钟,平均每日阅读时间为5.56分钟,比2017年减少1.32分钟。2018年,纸质图书人均阅读量为4.67册,与2017年基本持平。

从以上数据可以看出,中国大学生玩游戏的时间大约是中国成年人阅读时间的6倍。 大学生花这么长时间玩网络游戏是很不寻常的,这超出了“适度快乐”的范围 为了提高我国大学生的培养质量,有必要引导大学生控制上网时间,培养他们更广泛的兴趣。

大学生花这么多时间在网络游戏上有很多原因 一些大学生从小就是“御宅族”和“御宅族”。除了学习,他们还把闲暇时间花在电子产品上。 过去,由于繁重的学习任务,玩游戏的时间由父母严格控制。在大学里,学习任务变得相对容易。此外,老师对他们并不严格。许多学生呆在宿舍里玩游戏,甚至熬了一整夜。 调查显示,31.97%的受访大学生有熬夜玩游戏的经历,其中3.52%经常熬夜,28.45%偶尔熬夜。

进入大学后,一些大学生缺乏继续努力学习的动力,感到非常困惑,这也是玩游戏多读书少的一个重要原因。 进入大学后,我变得困惑,并与基础教育的入学指导有关。入学指导主要以高考为最终学习目标。许多老师和家长也鼓励学生努力学习,为考试做准备,他们说“进入大学后很容易”,“你可以玩得很开心”和“你可以想玩什么就玩什么” 结果,一些大学生进入大学后完全“放松”。有些人过去很少玩游戏,但现在他们也每天玩游戏,好像是为了弥补以前的“损失”。

此外,与以前在老师和家长监督下的中小学生活不同,大学更加重视学生的自主管理和规划。 然而,许多大学生没有足够的自我管理和自我规划能力,不知道如何安排自己的时间。如果他们周围的大多数其他学生靠玩游戏生活,他们会“跟随人群”玩游戏。

针对大学生花太多时间玩游戏甚至沉迷于网络游戏的问题,我国高校也进行了治理,其中一些治理仍然非常严格,甚至引发纠纷。 例如,禁止给新生配备个人电脑,晚上10点宿舍被切断,大学生实行早自习、晚自习的高中管理模式,但效果有限。 有鉴于此,高校必须首先严格执行教育和管理,使大学生平时不敢放松。 大多数在发达国家大学学习的中国学生感慨说,由于大学的严格要求,他们非常忙和累。 其次,对学生进行职业生涯规划教育,培养基础教育阶段应培养的自我管理和自我规划能力,鼓励学生开展社区活动,开展自我教育和自我管理,培养各种兴趣。

中国的基础教育需要为每个学生的生活发展打下坚实的基础。它不能给孩子灌输功利主义的阅读观,也不能让学生形成“不考试就不读书,不深造就不升职”的偏见 要建立终身学习的社会,把阅读视为一种生活方式,就必须淡化阅读的功利价值,让学生真正培养阅读的兴趣和乐趣。