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23个!福建省级基础教育改革发展实验区名单公布

几天前,

省教育厅公布了福州市等23个市县(区)

开发省级基础教育改革试验区。

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省级基础教育改革与发展实验区一览表

学 段

省级实验区

普通高中

(3)

福州市

龙海市

长汀县

义务教育阶段

(10)

三明市

福州市鼓楼区

连江县

东山县

泉州市丰泽区

石狮市

三明市梅列区

宁化县

顺昌县

龙岩市新罗区

学前教育

(6)

厦门市

厦门市翔安区

漳浦县

永春县

莆田市婺城区

漳平市

特殊教育

(3)

厦门市

漳州市

福州市仓山区

区域教育管理改革实践

(1)

福鼎市

义务教育质量监测结果的试点应用

(3)

长汀县

政和县

光泽县

省教育厅也通报了有关事项

一、强化组织领导。深入学习贯彻习近平中国特色社会主义新时期和中国共产党十九大精神,全面落实国家和省级教育会议,全面加强党的领导。基础教育,坚持中国土地教育的根源,并结合实际加强实验区的建设。各有关教育行政部门应当及时向地方党委,政府报告实验工作进展情况,将实验区建设作为推进基础教育区域性改革发展的重要载体,纳入教育规划和经济社会发展规划,成立政府领导牵头、相关部门参与的领导管理机构,建立完善分工明确、部门协同的工作制度和运行机制,定期研究和统筹推进实验区建设

二、深化改革实践。必须加强社会主义教育方向,着力落实立德人民的根本任务,坚持“五教”,注重“内涵建设,质量改进”,不断增强供给优质教育资源。确定区域基础教育改革和发展中的难点问题,修订和完善试验区试点,明确目标任务和政策措施,优化改革路径,加强过程管理,努力。每年召开一场现场交流会、形成一份年度报告,总结提炼可复制、可操作的改革成果,为我省区域推进基础教育改革发展积累有益经验。年度报告将于每年9月30日前报省教育厅教育厅。

三、强化跟踪指导。实验区建设周期一般为 3-5 年。各区,市应组织实力,对辖区内(市,区)试验区工作进行过程跟踪,诊断静脉,加强办学方向,引导业务改革,确保实验工作有序进行。有效而富有成效。省教育厅将及时开展专项检查,过程评估和中期评估,加强指导,组织交流。实验区建设实行动态管理,对改革成效明显的给予适当奖补,对存在办学方向问题、改革实践无实质性效果的给予退出

四、营造环境氛围。各实验区应充分利用主流媒体和门户网站,微信公众号,微博等新媒体,通过家长会,学校公告栏等手段加强对力德树人的积极宣传和指导,介绍实验区工作进展,社会,家长理解,支持和参与实验工作。及时关注社会舆论,避免对政策的误解,保证实验工作的顺利开展,营造素质教育的社会氛围。

五、其他事项。2018年,省人民政府教育督导办公室选择龙岩市长汀县,南平市政和县、光泽县等三个县开展义务教育质量监测结果的试点应用,纳入省基础教育改革和发展实验区管理,并由政府监督。 [2019] 36福建日报

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